如何講好紅色文旅故事？紅色旅游解說創新的三點建議

文／劉欣欣

旅游過程中，解說的重要性不言而喻，尤其對于紅色旅游而言，優秀的解說具有化靜態為生動的力量，可以為展陳的紅色文物或背后的紅色故事增輝添彩，當前，我國大多數紅色旅游區的解說仍然以傳統的專職解說員解說為主。2019年，文旅部在全國全面啟動了“全國紅色旅游五好講解員建設行動”，2020年11月，文旅部發布了《文化和旅游部辦公廳關于開展全國紅色旅游五好講解員培養項目的通知》，指出：“此次全國紅色旅游五好講解員培養項目為期3年，通過培訓提升、宣傳交流、實踐鍛煉、項目扶持等多種方式重點支持和培養，使全國紅色旅游五好講解員成為紅色基因的堅定傳承者、紅色故事的精彩講述者、紅色精神的生動詮釋者、紅色文化的忠實傳播者、紅色風尚的有力引領者，真正樹立行業標桿?！?/span>

紅色旅游講解員的培養固然重要，然而，依賴于專職解說員解說容易受時間、空間等因素制約。參考國內外旅游景區在紅色旅游及文化旅游解說方面的實踐，建議紅色旅游解說可以從以下三個方面提升：

一、紅色旅游解說技術手段創新

（一）智能導覽式紅色解說

有條件的紅色旅游區可以開發基于地理定位、移動互聯網、物聯網等技術的智能導覽系統，將紅色旅游區導覽電子化、智能化，導覽系統提供互動式語音講解與導覽，游客通過租借導覽機器的方式互動式游覽。

（二）沉浸體驗式紅色解說

結合VR、AR等現代科技手段，打造紅色旅游區的網絡平臺，游客戴上VR、AR眼鏡，即可進入虛擬的旅游空間，依據設定好的程序，由系統進行特定紅色文物、紅色故事的解說。

（三）視頻直播式紅色解說

鼓勵紅色旅游區在各相關媒體平臺注冊賬號或入駐現有的紅色直播平臺（如新華網新華云直播），以視頻直播的方式解說，這一解說方式可打破時間和空間限制，讓更多無法身臨旅游區的受眾接受紅色文化教育，如新華社紅色追尋系列直播《雨花臺烈士紀念館》。

二、紅色旅游解說隊伍機制創新

（一）紅色旅游解說人員技能強化

通過培訓、實踐、交流等多種方式強化專職紅色旅游解說人員技能，在做好傳統解說的基礎上，鼓勵解說人員主動學習創新解說詞、提升解說技巧、制作解說視頻等，落實文旅部“五好講解員”建設行動。

（二）紅色旅游解說志愿隊伍補充

在全職紅色旅游講解員之外，社會上很多老紅軍、老戰士、黨政機關干部、高校黨史研究者等，也是寶貴的紅色旅游解說人力資源，可以通過一定的專業程序認定，吸收為紅色旅游解說志愿者或業余兼職講解員，作為專職紅色旅游講解員隊伍的補充。

三、紅色旅游“+解說”業態創新

（一）演藝+解說

單純的紅色文物展陳+紅色故事解說方式通常比較枯燥，選取紅色故事中具有典型意義的部分，與地方的戲劇、歌曲、舞蹈等藝術形式結合，轉化為紅色演藝劇目，使紅色文化以更生動的形式打動人心，還可以為紅色旅游區創收。

（二）繪本+解說

大多數紅色解說都是面向成年人的，大量成語與術語，對中小學生來講常常難以理解，可將紅色故事演繹為連環畫冊/繪本等形式，配備兒童版解說詞，即成為可攜帶的紅色故事解說詞。

（三）科技+解說

對文物、文獻、照片等紅色旅游資源進行全息數據掃描建立大數據并利用VR/AR、裸眼3D等新技術，打造紅色VR/AR體驗館、VR移動影院、AR系列產品、紅色教育VR一體化展示機等，讓游客體驗相關的紅色歷史。